幼儿园去小学化，这是近年来广大家长非常关注的话题。在分组讨论上，也引起了妇联界别女性委员们的激烈探讨。为了“抢话筒”发表自己的观点，市政协委员李静相当的“拼”。
“这个事情我再来说两句！”
李静的这次发言机会可以说是“抢”来的，此前她刚就发展普惠性幼儿园提出了建议。
“这方面我确实做过深入调研。”李静向大家解释了“抢麦”的原因。李静说，小学化是制约学前教育质量发展的一个瓶颈。
“去小学化提了很多年，但现在依然存在，我认为最核心的问题就是大家对小学化的理解存在偏差。”
李静翻出自己的笔记本，上面密密麻麻记着各种数据。
“不少人觉得去小学化就是让小孩不认字、不写字、不算数。这样一来，很多家长不接受，因为如果孩子输在起跑线，会影响自信心。”
“去小学化最重要的不是内容的小学化，而是方法的小学化！”
李静说，学前教育跟学校教育有本质区别，前者主要是让孩子去体验、去感知，调动他们的抽象思维。
“比如2×3=6，如果仅仅是把算式教给孩子，这就是小学化。但如果以做游戏的方式让孩子了解为什么2×3=6，是可以的。”
李静还强调，学前教育是孩子前期经验积累的时期，从身心发展的特点和规律来看，要注重真正的体验：“游戏的核心是感知和体验，要让他们去听、去看、去闻、去摸、去尝。”
无独有偶，2018年1月，忻州市教育局启动了市直幼儿园教师师德建设长效机制试点工作，提出了幼儿园去“小学化”专项治理工作方案。忻府区在切实落实忻州市教师队伍建设任务的基础上，还重点开展了幼儿园“小学化”专项治理工作，在防止和纠正幼儿园“小学化”、小学教育“非零点教学”等方面有条不紊地进行了诸多工作，均卓有成效。
文章摘自：搜狐新闻
